Sagasagor. Bokjakten

Saga har en favoritbilderbok om en liten nallebjörn som hon älskar att höra, särskilt när mamma läser med sin roliga björnröst. Men mamma har tröttnat på boken och tycker att de kan läsa lite längre berättelser som inte tar slut med en gång. Tillsammans ger de sig i väg för att leta efter något nytt. Det är inte helt lätt. De åker till biblioteket och en bokhandel för att hitta den perfekta björnboken. Men ibland behöver man kanske tänka om … Det säger Sagas mamma hela tiden. Men Saga vill inte tänka om. Josefine Sundström skriver med stor känsla utifrån en fem-sexårings perspektiv. Och Emma Göthners fångar på pricken känslor och uttryck i sina generösa och inkännande illustrationer. i den här mysiga och känsloladdade vardagsberättelsen om kärleken till böcker, fantasi och det härliga med läsning! En hyllning till bibliotek och bokhandel!Läs fler Sagasagor:"Studsmatta, simskola och en borttappad Tigertass", ”Syskonsjuka, kämpaglöd och en envis framtand", ”Bananbus, finskor och en superjobbig superhjälte", "Ballonglängtan, kurragömma och två tomtar i diket", "Fiffiga kroppen och finurliga knoppen" (i samarbete med Kronprinsessparets stiftelse Generation Pep), "Starka tänder och taskiga troll" (i samarbete med Generation Pep, Cancerfonden och Folktandvården). ”Krokodilbad, skolpirr och en liten lögn”.2016 tilldelades "Studsmatta, simskola och en borttappad Tigertass" priset: Din bok – Vårt val, Svenska Bokhandelsmedhjälpareföreningens årliga pris för bästa barnbok. Sagasagor finns även som illustrerade tv-filmer och ljudböcker.

Folksagor, prinsessor, prinsar, drakar. Sagans grundberättelser har levt vidare i tusentals år och fortsätter att kännas relevanta. Bredvid de klassiska samlingarna (Bröderna Grimm, Andersens sagor, asbjörnsen-moe) står moderna nytolkningar där prinsessor räddar sig själva. För yngre barn fungerar sagor som en första introduktion till berättelse-strukturen: någon vill något, något står i vägen, problemet löses.

I 3-6-åldern utvecklas berättelseförståelsen. Bilderböcker med en tydlig handling, karaktärer som upplever något (tappar nallen, börjar förskolan, blir storasyskon) och ett känslomässigt centrum som barnet känner igen sig i. Det är också nu rim, ramsor och språklek börjar landa. Språket är fortfarande lika viktigt som handlingen.