Leka och Lära Språk Ute Förskola

Leka och lära språk ute Både naturen och förskolegården är utmärkta platser för att arbeta med barns språkutveckling och målen i Lpfö 98/10. Denna bok visar vad och hur vi kan göra för att skapa situationer där barnen aktivt använder språket i samspel med andra barn och vuxna. Vi arbetar med språket på ett medvetet sätt genom att: • upptäcka språkets minsta beståndsdelar, leka med ljud, rim och ramsor • träna begrepp och utvidga ordförrådet • använda sagor, berättelser och drama för att bearbeta upplevelser i barngruppen, eller för att väcka nya tankar • skapa äventyr i skogen med språket i fokus • följa och ge instruktioner, berätta och beskriva • närma sig bokstäver och läsandets värld • utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap. Detta sker i lekens form så att rörelse, samarbete, kunskap och känsla för naturen kommer in som naturliga moment. Boken är skriven av fyra utomhuspedagoger med många års erfarenhet av barn ute på sina naturskolor. Den vänder sig främst till förskolan, men aktiviteterna passar också bra för förskoleklass, särskola och nyanlända. Så Ut med språket!

Förskoleböcker handlar om att börja förskolan, om att vara på förskolan, om dagis-rutiner och om människor i förskole-vardagen: fröken, kompisar, koket-tanten. Skildringarna växlar mellan realism och ren fantasi. För barn som inte vill iväg på morgnarna kan en bra förskolebok normalisera känslan; för barn som älskar förskolan ger den igenkänning och stolthet över sin vardag.

I 3-6-åldern utvecklas berättelseförståelsen. Bilderböcker med en tydlig handling, karaktärer som upplever något (tappar nallen, börjar förskolan, blir storasyskon) och ett känslomässigt centrum som barnet känner igen sig i. Det är också nu rim, ramsor och språklek börjar landa. Språket är fortfarande lika viktigt som handlingen.