Sifferboken

Två år efter Janne Lööfs suveräna ABC-bok med sitt myller av spännande figurer från apa till ödla, tar han sig an siffrorna. Och självklart gör han det med bravur, som alltid! Alice har hoppat in som städerska och står just i begrepp att gno runt i professor Gustavssons biologiska laboratorium. Det går knappt att komma fram med skurborsten, för där är smockfullt av grejer och apparater. Men framför allt är där fullt av djur, i olika antal beroende på sort. Och alla är de intensivt sysselsatta med siffror på ett eller annat sätt! De målar och skriver siffror, bygger med sifferklotsar och knappar på ålderstigna räknemaskiner och andra mystiska apparater. Kort sagt, de lär sig räkna (i bästa "Lööf-anda"). Snart upptäcker professorn att hans fem tvättbjörnar rymt genom ett öppet fönster. Den uppmärksamma läsaren ser då också att någon som inte alls hör hemma i laboratoriet smiter ut genom ett annat öppet fönster. Någon som inte verkar ha rent mjöl i nätkassen & Professorn och Alice jagar ut på stan efter tvättbjörnarna tillsammans med hunden Nio. Det blir en kamp med tiden, som läsaren kan följa via alla klockor på husen. Ska räddnings-patrullen hinna fånga rymlingarna innan de börjar klottra på allt de älskar att måla siffror? Och vad har den skumme inkräktaren från labbet för sig egentligen, han som skymtar överallt? Vad är det för jätteägg han har bakpå sin motorcykel? Kommer inte det ifrån labbet?

Räkna, siffror och de första mattebegreppen: temat är systerkategorin till Lära sig läsa. För de yngsta handlar det om att räkna saker på uppslaget och känna igen siffrornas former; för förskoleåldern om antal, mängd och att para ihop siffra med sak. I skolåldern kommer mattegåtor och kluringar som gör räknandet till lek. Många titlar är gjorda för att pyssla i, vilket gör dem tacksamma för barn som inte sitter still med en berättelse.

I 3-6-åldern utvecklas berättelseförståelsen. Bilderböcker med en tydlig handling, karaktärer som upplever något (tappar nallen, börjar förskolan, blir storasyskon) och ett känslomässigt centrum som barnet känner igen sig i. Det är också nu rim, ramsor och språklek börjar landa. Språket är fortfarande lika viktigt som handlingen.