Kvarntomten och de fyra kvarnarna

Kika in i boken och följ med på en händelserik upptäcktsfärd i historien, då allt började med ett frö. Tiden då bäckar och vatten hade stor betydelse. Då säden torkades och mjölnaren malde så att gnistorna yrde. Du får på ett roligt sätt veta mycket om skvaltkvarnar och brödets väg från ax till limpa. Du får även upptäcka vad som kan hända på denna gåtfulla plats när skymningen smyger sig in mellan träd och kvarnar. Boken utspelar sig på den tiden då trolska väsen kröp fram ur mörkrets dunkel och elden kunde flamma upp i den mörka natten och färga himlen lysande röd. Detta är en unik bok som förmedlar ett kulturarv på ett lärorikt och spännande sätt. Ta del av fantasifulla illustrationer som beskriver både fakta och sagolika väsen och upplev en berättelse med spår av mänskligt liv från urminnes tider, från en plats i Västerdalarnas dalgång. Författarens ambition är att göra historia intressant, rolig och lockande. Låt historien bli ett spännande äventyr. Boken är en unik faktabok för barn och vuxna, med ett historiskt äventyr. Intressant och rolig fakta i en och samma bok. En familjebok - även om boken riktar sig till barn är den ett nöje även för vuxna. Ulrika Lissmyr är författare, krönikör, lärare, kulturpedagog mm. Specialintresset är historia och det var i detta ämne som hon debuterade som barnboksförfattare 2005. m.

Julböcker är ett av de stora säsongsteman i den svenska utgivningen. Klassiker (Tomten, Pelle Svanslös firar jul, Mumins jul) och nyutgivningar varje år. Hit hör också julkalender-böcker: 24 korta kapitel att läsa ett om dagen i adventstiden. Försök bygga en liten samling över åren; några titlar blir tradition och läses om varje december.

Lågstadiet är bron från bilderbok till egen läsning. Kapitelböcker i serieformat, lättlästa böcker med stora teckensnitt och vita ytor, klassiker som börjar bli läsbara på egen hand. Många barn behöver under denna period båda: högläsning kvar på kvällarna, plus deras egna sega försök på dagtid. Det är fortfarande för tidigt att kräva självgående läsning.